家庭教育励志名言大全(40句):教育是一个逐步发现自己无知的过程…

励志口号

今日为大伙收集家庭教育励志名言大全,教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生;警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白以下小编整理这些中秋节创意的文案大全收藏了太多,欢迎大家参考吧!

家庭教育励志名言大全

1、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

2、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯

3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

4、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

5、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

6、给学生一个世界,给老师一片天空。

7、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

8、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

家庭教育励志名言大全

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9、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

10、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒

11、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。蔡元培

12、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

14、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

15、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。马克思

16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

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17、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

18、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

19、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

20、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

21、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

22、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

23、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基

24、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

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25、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

26、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

27、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

28、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

29、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

30、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒

31、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

32、教育植根于爱。鲁迅

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33、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

34、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

35、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

36、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。孟子

37、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

38、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

39、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

40、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔