1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
5、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利范戴克
6、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得德鲁克
7、许多年轻人通过一个笨拙的粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张而且我认为我是对的年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克吐温
8、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
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9、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
10、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
11、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
13、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田
14、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
15、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
16、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
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17、教育植根于爱。鲁迅
18、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
19、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
20、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
22、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
23、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
24、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
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25、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
27、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
28、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
29、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
31、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
32、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
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33、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
36、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
38、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
40、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
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41、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
42、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
43、教育是国家的主要防御力量。伯克
44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
45、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
46、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
47、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
48、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒